February 25, 2005

“数学思维”续

  前几天随意间写了一篇“数学思维”,通过查看网站统计系统发现,关心的人还颇多,其中不乏战斗在第一线的教育工作者。
  来自数学专题资源网的网友hr(黄荣)在回复中写到:“其实很多人都已意识到这点,问题是当今的社会环境,评价制度使得老师有改革的自主权吗?我们更多地处于一种痛苦之中,最多采取折中的方式。”
  让我又有了再多说几句的冲动。

  实际上我也知道很多人已经意识到这点,不过这个“很多人”主要是指过来人,包括大多数教师和已经经历过十多年打磨的的人。
  而这些人只能算作曾经的受害者,今天的受害者依然蒙在骨里,而且他们只能蒙在骨里,或者说蒙在骨里最好。

  一个平凡家庭的普通学生,他没有任何能力(环境、经济、智力等等)另辟蹊径,他能作的就是成为一个最好的模型,否则等待他的很可能就是淘汰。
  对这种情况的学生,能够做的较好的办法就是:告诉他实情,给他知情权,在心里埋上一下种子,但是让他仍然按照老的模式进行学习。而且这个度一定要掌握好,否则学生对当前教育产生逆反心理,并从行动上逆反的时候,那就糟糕了。

  教育的问题太复杂,历史原因太多,叶圣陶先生几十年前指出的某些问题,今天依然广泛存在,我不想多说。

  在乱世中,你是跟着“乱”呢,还是继续“正”呢?
  这个问题没有正确答案,但是“保持清醒”绝对是正确答案中的一部分。
  如果条件不允许你成为“人面人心”的时候,至少应该选择做个“兽面人心”,虽然选择“兽面兽心”来得更简单容易些。

Posted by eapass at February 25, 2005 01:57 PM

Comments

兽面兽心,呵呵

Posted by: at February 27, 2005 12:41 PM

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Tracked on December 13, 2005 07:22 PM