January 24, 2006

夕卜彳亍谈教育

  昏的昏了,生的生了。我站在旁边,不得不产生一点想法。
  Stander-bys see more than gamesters. Outsiders see more than insiders. Really?
  当局者迷,旁观者清?未必。旁观者只是敢说话而已,反正出的不是我的血,输的不是我的钱。
  下面的话从我的狗嘴里吐出来,肯定不是什么象牙,只能算一个“夕卜彳亍”的胡言乱语。

  1、作为一个教育者,第一关键问题:教育好自己。只有教育好自己,才能以身作则,才能提供教育好小孩的各种基础。例如:叫小孩每天练习写字30分钟,如果小孩未坚持下来,先想想自己能否坚持下来。最好和小孩一起进行,他练字,你也练字;他看书,你也看书,共同完成各自的任务。你坚持下来了,那么小孩能坚持下来的机率也就大了。
  2、对于社会教育工作者,应该把每个小孩当成自己的小孩来对待。我国教育中所使用的教材就是最好的反面例子,那些教材编写者和审核者呀,虽然体制导致必然,但……。
  3、教育者与被教育者的乐趣。求知与传播知识,求知的乐趣无须说,且传播知识也是存在乐趣的,这过程中也有启发,也有思考,也有收获。现状中90%的情况:台上的人不想讲,台下的人不想听,大家都在浪费时间和生命。
  4、教育的目的:纯粹的教育。就像读书为己一样,不需要什么明显的目的,教育就是教育,不是为了成才,更不是为了成为祖国的栋梁。学会思考,体现行动。归纳而不失探索;怀疑而不失信任;理性而不失感性;实证而不失幻想。是为了求知吗?还是求真?我不知道。
  5、虽然不为名,不为利,更不为财,但至少要拥有基本技能,但求吃饱饭先,学习这些基本技能以不违反第4点为前提。如果能食饱饭,至于思淫欲之事,就顺其自然,财富与智慧并不矛盾。
  6、在当今社会,适当的使用李敖对其小女儿的教育方式也是可行的。这种教育方法很现世,遭很多人反对。我感觉可以适当使用,但怎样才是适当?这让我很迷茫,至今未想到权宜之计。此法可以保证小孩的生存权,生存权都没了还谈个屁教育。
  7、现行教育系统中,特别是中小学教育中,缺乏“教授”型教师,在这个问题上我不认为杀鸡用牛刀有什么不好。目前,教师多为师范专业毕业,导致教育系统缺乏思维多样性,产生思维模式化。
  8、缺乏个体教育,全是模块教育。庆幸,我对当前幼儿园到小学低年级的教育状况还算满意。
  9、家庭教育与国际学校结合是目前的王道,但这对家长的各方面要求太多——金钱、时间、自身条件等。实在不行就国际学校,不过国际学校也有自身的缺点,克服这些问题需要单独开小灶。如前两种无法实现,剩下就是家庭教育,在幼儿园和小学低年级实行家庭教育与学校教育相结合,但从小学高年级开始就应逐步脱离中国现有的教育体系。
  10、家庭教育也不是没有缺点,比如:和社会的接触,个体与团体的关系等等。举个例子:现行高压教育体系使小孩的毅力、耐力、抗压能力得到增强。而家庭教育相对较宽容,多鼓励少挫折,缺少像高考这样的大型考验。就这个问题,我想:需要多个家庭教育的各个家庭形成家庭教育同盟,家庭间进行联谊、交流、比赛、对抗、合作。通过体育竞赛或者一些设计好的施压模式进行训练,先可以家长一起参与,逐渐由小孩独立参加,至于这种训练模式,有点类似于“The Apprentice”那种。

  我想到这,感觉教育这个问题越想越复杂,很多地方存在矛盾和碰撞,算了,我也写累了,就在这里打住。读者中的各位爸爸妈妈们,剩下的无数问题难道不值得你们思考吗?地球上,总有一些事情既要出钱,又要出力。

Posted by eapass at January 24, 2006 11:58 PM

 Technorati Tags: Thought Education 思考 教育

Comments

你写的东西总能引发我思考很多东西......
我想,许多问题,不是大家看不到,而是不知道如何解决.
拆东墙补西墙,过犹不及.我们也许只能处在不停发现问题解决问题的矛盾中.真是无奈.
教育体制与政治体制相连,你能想到一个更完善的政治体制吗?(真正民主,没有贪污,没有腐败,没有黑幕,没有所谓的形式主义?)
啊,又胡思乱想了,打住......

Posted by: 若水添香 at February 6, 2006 04:47 PM

eapass

民主只是人类里程碑上的一页,很多时候也不见得就好。没有最好,只有更好。
我不相信乌托邦。

Posted by: eapass at February 6, 2006 07:04 PM

On This Day
   Year 2005: 异曲同工的两句话
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